为全面总结我校十大育人体系之管理育人工作成效，进一步凝聚共识、明确方向，近日，管理育人工作组召开2025年度管理育人工作总结会议。会议围绕年度工作推进情况、课程建设成果、育人实践成效及下一阶段工作思路进行系统梳理与深入交流，全面回顾了管理育人体系在落实立德树人根本任务中的实践探索与阶段性成果。

2025年度，管理育人工作组坚持以制度育人、规范育人为重要抓手，持续深化管理育人课程建设。围绕学生成长发展实际，系统开设《管理育人：学校规章制度认知与自我约束》课程，将学校规章制度教育与学生自我管理、自我约束能力培养有机融合，引导学生在“知规矩、明边界、守底线”中增强规则意识和责任意识，推动制度认知由“被动接受”向“内化自觉”转变，切实发挥课堂在管理育人中的基础性、引领性作用。

在育人实践层面，管理育人工作组紧密结合学校育人整体部署，协同学生发展部及各二级学院，扎实推进校园文明行为习惯养成教育活动。通过分层实施、常态推进，相关活动有序开展并圆满完成阶段性目标，在规范学生日常行为、涵养文明素养、营造良好校园氛围方面取得明显成效。同时，坚持问题导向与长效机制并重，持续开展每周控烟、值班行动，以制度约束与现场引导相结合的方式，强化文明行为管理，推动校园文明建设常态化、制度化。

在育人覆盖范围上，管理育人始终坚持“全员参与、全过程融入、全方位覆盖”的工作理念，管理育人相关课程、活动与实践举措面向全校学生全面实施，贯穿教学、管理与服务各环节，推动管理要求转化为育人资源，将“管理”融入“育人”、让“规范”服务“成长”，不断提升管理育人的整体效能与实际影响。

展望2026年，管理育人工作组将继续立足学校发展大局，深化管理育人内涵建设，持续完善课程体系与实践机制，为构建协同高效的育人体系、推动学校高质量发展贡献管理育人的坚实力量。

（学生发展部 学生发展部/图片；张铃淇/文字；叶琴/责任编辑）

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